生命周期教案,生命的周期教案5篇,生命教育教案

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教学目标：

1、通过活动、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。

2、通过活动、分析、总结，能够了解生物成长过程

学情分析：

学生并不了解甚至没有思考过生命的周期这个问题，兴趣也不会很浓，教师要善于启发引导。

教学重点：

知道任何有生命个体的成长与变化，并在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。

教学过程：

一、导入

同学们，你们了解生物的成长过程吗？今天我们来做个游戏，名字叫空当接龙

活动：空当接龙

（1）教师出示活动规则。

（2）学生看完后，开始游戏（可根据实际情况适当延长游戏时间）

通过游戏，有什么发现？

全班进行交流。

二、课外拓展

整理自己收集的相关资料，并选择合适的方式进行解释。

比如整理总结出蝴蝶一生经历的阶段（卵幼虫蛹-成虫-卵）。

师做小结并出示生命周期或成长周期，师给生做相关的解释。

那么，我们可以怎样来表示生物的生命周期呢？

小组内相互交流探究。

课外知识拓展科学自助餐（动物宝宝与父母的外形）

三、作业

做54页的试剑石。

教学目标：

1、鼓励学生在养蚕的活动中发现生命的发展变化，并通过养蚕的活动经历和体验，进行珍爱生命、保护生态环境的教育。

2、组织和指导学生在课堂教学过程中经历对蚕卵、蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾等蚕一生形态变化的观察和描述过程、用蚕的一生的发展变化与其他动物相比较，发现动物生命周期的过程。并且能坚持不懈地做好观察、描述和记录。

3、组织指导学生在活动过程中提出问题，发现更多的观察内容。

教学重、难点：指导学生在活动过程中提出问题，发现更多的内容。

教具准备：学生对蚕宝宝一生所作的记录。教学课件。

教学时间：1课时

教学过程：

一、复习导入，了解学生的预备经验，引入本课主题的探究

1、谈话：在前面的课中我们谈到了蚕宝宝变了新模样，请同学们回忆一下，然后重新描述一下蚕宝宝的`新模样。

2、翻阅活动记录、描述

二、新授蚕茧发生的变化

1、变成蛹之后的蚕宝宝还会变模样么？蚕茧发生了什么变化？

蚕茧里现在还有什么？蛹到哪里去了？

每个老师都需要在上课之前准备好自己的教案和课件。如果有老师还没有完成准备工作，就需要抓紧时间赶上了。教案和课件是教师创造性和智慧的体现，它们能够激发学生的兴趣。教案一般包含以下几个部分：导入活动，教学目标，教学重点和难点，教学过程，教学方法和手段，巩固练习，课堂作业以及板书设计。下文将详细介绍关于“生命教育教案”的内容，希望能给您带来启发和提示！

【活动目的】

1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。

【活动形式】演讲、讨论、朗诵、合唱等。

【活动时间】20__年7月1日

【活动地点】学校电教室。

【活动对象】五年二班

【活动过程】

甲：人，最宝贵的是生命。

乙：生命，对每个人都只有一次。

学生一齐背诵：生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好;它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。

甲、乙(合)：人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光。山河小学五年二班"珍爱生命，现在开始。

一、生命如花

甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节!

乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳!

甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

乙：让我们来听一听刘爽同学的演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑对人生

甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：

失落的花季

(1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

(2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

(3)河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟

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教学实施与省思

自去年传出sars疫情，人心惶惶，尤其是在得知sars至今未有有效药物得以控制，及医护人员也可能因医疗过程的疏失而致死，使得sars如同口蹄疫、禽流感般，为快速致人于死的新病媒。希望借由课程设计，让学生了解sars的意义、致病成因及正确的预防之道，由对sars的认识，激发学生有群体生命一体的观念。

现在资讯的流通快速及新闻**的报导、加上学校也极力宣导，学生对sars均有某种程度的认识。而经由图画创作，可深化学生对sars的认知，学生所呈现的作品是多面且生动的，借由作品欣赏，使学生进一步做自我回馈，更懂得也更积极的做好自我健康管理。比如：

勤洗手，饮食均衡，不挑食，多运动，正常作息，更贴近自然。以前这些道理可能听者邈邈，而今是与自己生命息息相关，若是学生能因此提升对大自然的亲近与悦纳，我想学生将更能珍惜生命、爱惜生命，进而积极扮演保护生命的角色，也更能肩负维护群体生命的责任。

1、 教学主题：敬畏生命，热爱生命

二、教学理念：

运用体验式教学以人的生命发展为依归，根据学生的认知特点和规律, 使学生在活动中学习，在活动中感悟，在感悟中成长。依据新课标的要求，充分调动学生主动参与课堂的意识，利用自我体验、生生互动等多种活动形式创造实际经历的情境和机会,呈现、还原教学内容, 使学生在亲历的过程中，尊重生命、关怀生命，使其对生命价值与意义有更深刻的了解。

三、教学对象：中学生

四、教学对象分析：初中生正处于青少年期，是个体从儿童期向青年期过渡的阶段，充满着独立和依赖、冲动和冷静、成熟和幼稚等错综复杂的矛盾。随着生理上的迅速成长，心理发展也出现了前所未有的明显变化，思维力有了全面提高，开始有自我意识的产生，但自我判断能力是低下的，初中生在活动中与他人交往中，会主观和片面地评价自己。

他们的情绪日益发展，但容易受到社会各方面不良因素的影响，从而引发心理健康问题。对初中生进行生命教育，引导初中生感受生命的存在，认识自我，了解自我存在价值，提高自我判断能力以及挫折应对能力，有利于初中生正视生命，珍爱生命，健康成长。

五、教学目标

1．认知目标：了解生

经过仔细分析编辑为您编辑了“生命教育教案”。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教学中的教案是不可或缺的组成部分。本文请保存以备不时之需！

五年级生命教育教案

导言：

生命教育作为一门重要的学科，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。通过生命教育，可以让学生了解自己的身体结构和功能，培养健康良好的生活习惯，提高自己的身体素质和抵抗力，使他们能够更好地面对生活中可能遇到的风险和挑战。本教案将详细介绍五年级生命教育内容和教学活动，旨在让学生充分理解和掌握生命教育相关知识。

一、背景知识

1.人体结构：身体各部位的名称、功能和相互关系。

2.健康饮食：均衡饮食的重要性和食物的分类。

3.锻炼身体：不同运动方式对身体的好处和适宜的运动方式。

4.个人卫生：保持身体清洁的重要性和正确的洗手方法。

5.安全知识：火灾、自然灾害等常见危险情况的应对措施。

二、教学目标

1.了解和掌握人体结构，明白各个身体部位的功能和相互关系。

2.知道什么是健康饮食，能够分辨食物的分类，并根据自己的需要选择合适的食物。

3.了解不同的运动方式，知道锻炼身体的重要性，并能够选择适合自己的运动方式。

4.掌握保持个人卫生的方法和注意事项。

5.了解常见的安全知识，能够正确应对突发危险情况。

三、教学过程

1.人体结构的学习

通过观察人体模型，介绍身体各部位的名称和功能，让学生了解人体结构的基本知识。然后，进行一些小实验和游戏，加深学生对人体各部位功能的理解。

2.健康饮食的学习

向学生介绍什么是健康饮食，讨论每天所需的不同营养素，并通过将不同食物分类、制作食物摄入量表等活动，帮助学生了解食物的分类和合理搭配。

3.锻炼身体的学习

通过观看相关视频和听取讲解，向学生介绍不同的运动方式，并讨论每种运动方式对身体的好处。然后，组织学生进行露天活动，并鼓励他们选择自己喜欢的运动方式。

4.个人卫生的学习

向学生介绍保持个人卫生的重要性，讨论正确的洗手方法和其他个人卫生习惯。通过角色扮演等活动，让学生模拟正确的洗手和刷牙等过程。

5.安全知识的学习

向学生介绍常见的安全知识，如火灾、地震等突发危险情况的应对措施。通过看图辨认、讨论情景等活动，让学生熟悉各种应对方法，并能够正确应对突发危险情况。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括对知